Danas je naša učionica bila pod vedrim nebom!
Naši petaši su se uputili na terensku nastavu u Nacionalni park Plitvička jezera i proveli predivan dan u prirodi. Umjesto klasičnih školskih klupa, istraživali smo šumske staze, divili se nastanku sedre, slušali šum slapova i uživali u vožnji elektrobrodom.
Spoj učenja, svježeg zraka i odličnog društva učinio je ovaj dan nezaboravnim iskustvom.
13. i 14. svibnja naši su osmi razredi proveli na terenskoj nastavi u Vukovaru.
Kroz posjete povijesnim i memorijalnim lokacijama, učenici su učili o prošlosti, ali i o tome koliko je važno graditi budućnost punu mira i međusobnog poštovanja.
Bila nam je čast što nas je kroz Memorijalni centar vodio brigadir Ivanković koji je bio suborac našeg Vladimira Deščaka.
Ponosni smo na naše učenike koji su pokazali ozbiljnost, poštovanje i veliko srce.
Učenici naše škole od 5. do 8. razreda koji su sudjelovali na natjecanjima koje organizira AZOO s učiteljicama Mašom Ucović, Danielom Gredelj, Gordanom Kalanj Kraljević i učiteljem Hrvojem Kosanović posjetili su Tehnopark Celje u srijedu, 6.5.2026. Tehnopark je najveći park znanosti, tehnologije i inovacija mjesto za igru, učenje, druženje i divljenje svijetu.
Dana 30. travnja učenici sedmih razreda njih 41 uputilo se na terensku nastavu. Odredište koje su odabrali bio samostan Franjevaca na otočiću Košljunu, Jurandvor i grad Krk. Organizaciju puta i realizacija terenske nastave odradila je vjeroučiteljica Barbara Dodić, te su u pratnji išli i razrednici 7.a i 7. c, nastavnica Marija Žulj Zurovec i nastavnik Matija Vuzem.
Krenuli smo ispred OŠ Vladimir Deščak u 7h i laganom vožnjom već oko 10.15h stigli Punat gdje smo se brodom prevezli na otočić Košljun. Kroz samu terensku nastavu pratio nas je vodič Luka koji je zaista svoj posao odradio onako kako bi učenicima bila što zanimljivija. Obilazak samostana i učenici su mogli vidjeti umjetnička djela sakralne i likovne umjetnosti romanike, gotike i baroka. Na sve te specifičnosti vodič je uložio dosta truda kako bi im približio kako se gradilo i koji je smisao oslikavanja zidova – freske. Nakon zajedničkog razgleda učenici su mogli sami pogledati muzej koji je otvoren za posjetitelje cijeli dan.
Nakon što smo se vratili sa brodićem počastili smo se sladoledom u Puntu te krenuli prema Baškoj gdje smo u lokalnom restoranu imali ručak. Nakon ručka smo posjetili Jurandvor i u crkvi sv. Lucije poslušali jedan predivan opis samog nastanka Baščanske ploče i što ona znači za naš hrvatski narod. Oko 16h sati već smo bili u gradu Krku gdje smo zajednički razgledali katedralu Uznesenja Blažene Djevice Marije. Učenici su kroz tumačenje vodiča već jasnije razumjeli gradnju i smisao svega što se nalazi u građevini. Nakon razgleda katedrali imali smo slobodno vrijeme za razgled i kupnju suvenira koji su se mogli naći u gradu te pojesti sladoled.
Smatram da je ova terenska nastava bila uspješna zato što su učenici imali zaista ispunjen dan te po njihovim komentarima mogla sam zaključiti da im se svidjelo sve što su vidjeli i čuli. Zahvalna sam dragom Bogu da je sve prošlo dobro i svi smo se već oko 20h vratili svojim kućama.
Barbara Dodić, vjeroučiteljica
Naši učenici petih razreda proveli su predivan dan na terenskoj nastavi u Zoološkom vrtu grada Zagreba. Osim uživanja u šetnji i druženju sa stanovnicima Vrta, naši su učenici postali pravi mali istraživači na edukativnoj radionici pod nazivom “Reci mi bez riječi”.
Kroz ovaj interaktivni program otkrili smo fascinantne tajne životinjskog svijeta – naučili smo kako se sporazumijevaju bez ijedne izgovorene riječi! Istraživali smo nevjerojatne načine komunikacije putem:
Vraćamo se puni dojmova i novih znanja o tome koliko je priroda zapravo pričljiva, čak i kad šuti!
„Zagrebački ringešpil“ bio je interaktivno-edukativni razgled grada koji je učenicima omogućio upoznavanje Zagreba na zanimljiv i dinamičan način.
Unatoč kiši, vođena šetnja protekla je u dobrom raspoloženju kroz niz zadataka i izazova na sedam ključnih lokacija u gradu. Posebnost programa bili su kostimirani vodiči koji su utjelovili povijesne likove i na živopisan način približili prošlost Zagreba.
Učenici su sudjelovali u Ritualu Mandušine vode, rješavali zagonetke i tražili skrivene tragove koji su ih vodili do konačnog cilja – otvaranja škrinje s blagom.
Ovakav oblik nastave potaknuo je suradnju, snalažljivost i interes za kulturnu i povijesnu baštinu grada.
