Terenska nastava iz biologije za 8. razrede: Muzej evolucije
U četvrtak 16.4.2026. učenici 8.c i 8.d razreda posjetili su Muzej evolucije u Krapini.
U pratnji učenika bile su učiteljice biologije i razrednice.



U četvrtak 16.4.2026. učenici 8.c i 8.d razreda posjetili su Muzej evolucije u Krapini.
U pratnji učenika bile su učiteljice biologije i razrednice.



U petak 17.4. šestaši i osmaši koji uče njemački jezik posjetili su Beč.
Tijekom putovanja obišli su dvorac Schönbrunn, Vojno-povijesni muzej, Hofburg te prošetali prekrasnim centrom grada.
Izlet je bio poučan i zabavan, a učenici su imali priliku vježbati njemački jezik u stvarnom okruženju.


Naši petaši jučer su zamijenili školske klupe zagrebačkim ulicama i uživali u nezaboravnoj terenskoj nastavi!
Prva stanica bio je Arheološki muzej u Zagrebu, gdje smo nakratko otputovali u daleki Egipat. Uz uzbudljivu radionicu o piramidama, učenici su iz prve ruke proučili fascinantnu egipatsku zbirku, a najviše uzbuđenja (i malo strahopoštovanja!) izazvao je susret uživo s pravom mumijom.
Nakon antičkih misterija, uronili smo u čarobni svijet domaće baštine u Muzeju zaboravljenih priča. Kroz predivan postav, oživjele su priče o vilama, coprnicama i ostalim bićima iz hrvatske mitologije koja su nas potpuno začarala svojom mistikom.
Sunčani Zagreb, pregršt novih spoznaja i puno smijeha – bila je ovo terenska nastava za pamćenje!



Učenici petih razreda su u četvrtak 27. prosinca posjetili Islamski centar i džamiju u Borovju.
Učenici su imali prilike razgledati džamiju, a vjeroučiteljica islamskog vjeronauka upoznala je učenike sa stupovima islama.
Ovaj posjet postao je višegodišnja praksa interreligijskog upoznavanja.
U pratnji učenika bile su razrednice i vjeroučitelj Dominko Filipović.



U četvrtak 9. listopada, u Nacionalnom parku Risnjak i špilji Vrelo u Fužinama boravili su učenici šestih razreda.
Na terenskoj nastavi upoznali su floru i faunu Nacionalnog parka Risnjak, pratili temperaturu i određivali klimu.
U pratnji učenika bile su razrednice i učiteljica.

Učenje u prirodi kao dio prirode – ponovili smo znanja o vodama u zavičaju te o živom svijetu u njima i oko njih, crtali olovkom jezero prema promatranju, igrali različite igre i dobro se zabavili.